SVENSKA 8B & 8C UPPGIFT: Genus & Hbtq-begrepp

8B & 8F: Genus & HBTQ-uppgift

Detta är en uppgift där ni ska öva på och visa hur väl ni kan resonera, argumentera, använda ett korrekt/utvecklat/snyggt språk, uttrycka er nyanserat, sammanfatta och använda källor.

Ni arbetar i grupper om två eller tre och blir tilldelade ett begrepp som är relaterat till genus eller HBTQ-teorier. 

Begrepp:
Asexuell    
Bisexuell
Heterosexuell
Bög
Flata/lesbisk
Cis
Ickebinär
Transsexuell/Transperson
Genus

Uppgiften är uppdelad i fyra delar.
1.  1. Vad betyder begreppet?
Förklara vad ditt ord betyder, och vad det är för någonting.
Var kortfattad. Några meningar bör räcka.

2.  2. Berätta sammanfattande om begreppets/konceptets historia. 
När kom ordet till? Hur har (exempelvis bögar) haft det genom historien?
Hur har det sett ut genom tiderna? Vad har hänt? Vart är vi idag?
Cirka en halv sida bör räcka. 

3.    3. Hur ser vetenskapen om begreppet ut? (vetenskapliga teorier, andra teorier, fakta, vad säger forskarna? Vad säger vetenskapen?)
Om du har svårt att hitta forskning eller teorier kring exempelvis CIS, försök att hitta forskning runtomkring eller någonting som har med CIS att göra. 

4. Resonera och/eller argumentera kring konceptet/begreppet utifrån valt perspektiv:
- Huruvida förhåller sig konceptet till sociala konstruktioner och essentiell, biologisk fakta? Föds man till det, blir man det, isåfall hur? Hur ser de sociala konstruktionerna kring begreppet ut? Motivera! Resonera! Argumentera!
- Hur förhåller sig konceptet till samhällets normer? Hur ser normerna och stereotyperna ut inom konceptet och i samhället i allmänhet? Vilka fördomar finns? Vad stämmer, vad stämmer inte? Motivera! Resonera! Argumentera!

Resonera och tänk till så mycket ni kan, och hänvisa gärna till fakta eller olika teorier! 


Övriga instruktioner: 

Uppgiften bör vara mellan 3 och 4 sidor, vara SNYGG, gärna med bilder, fin styckeindelning, kanske citat? Kanske faktaruta? Tydliga rubriker/underrubriker och så vidare.

Ni ska såklart ha KÄLLOR! I plural! Ni kan ange källhänvisning efter varje stycke eller längst ner i dokumentet. 

 Ni ska sedan redovisa vad ni har kommit fram till och undervisa om ert ord för resten av klassen.

Bra ställen att hitta info:

Nationalencyklopedin
RFSL.se
Genus.se
Wikipedia (men gå då till grundkällan som står längst ner i Wiki-artikeln)
Med flera! Kolla bara så att källan är trovärdig och inte tagen ur intet.


Lycka till <3

Kommentarer

Skicka en kommentar

Populära inlägg i den här bloggen

SVENSKA ÅK 9: Litteraturhistoria

DEADLINE SKRIVUPPGIFT: fredag 12 maj DEADLINE PRESENTATION: fredag 19 maj Hej! Vi ska arbeta med litteraturhistoria, det vill säga lära oss hur litteraturen har sett ut genom historien och följa utvecklingen, lära oss vad som är specifikt med varje epok, samt dra paralleller mellan de olika tidsepokernas litterära verk och olika faktorer i samhället. Vi ska titta på några olika avsnitt av "Hej Litteraturen!" för att få gemensam kunskap om de olika epokerna.  Parallellt arbetar ni med ett känt litterärt verk genom historien. Ni får gärna läsa verket, men det är inget krav.  Innehåll Följande epoker kommer vi att arbeta med. Verken som står är talande exempel på litteratur från den ovanstående epoken. Ni blir tilldelade vars ett verk att arbeta med individuellt. Tilldelningen står nedan. 1. Antiken (800 f Kr-500 e Kr) Homeros: Iliaden (epos) - Daniel Homeros: Odysséen (epos) - Rassak Aristofanes: Lysistrate (komedi) - Abdullahi 2. Medeltiden (...
Läs mer

Argumenterande text

Bild
Argumenterande text Tips & trix En argumenterande text är en text med egna åsikter och uppmaningar som vem som helst kan skriva. Syftet är att få andra att tänka om och börja hålla med om dina åsikter. Därför bör den argumenterande texten vara övertygande och välformulerad , med goda argument och relevant fakta . Man kan tycka lite vad man vill, men det är viktigt att du har goda argument för dina åsikter och att du inte är kränkande.  Kränkande språk och faktafel sänker trovärdigheten , och gör att det blir svårt att ta dig på allvar.   Försök också hålla dig saklig . Humor är absolut okej, om det finns en seriös underton.  "Pennan är mäktigare än svärdet"                                                         (ja eller tangentbordet är mäktigare än svärdet nuförtiden) En argumenterande text bör ...
Läs mer

Svenska åk 9: Radioprat

Hej mina godingar! Ni ska spela in ett alldeles eget radioprat, som en uppgift i ämnet Svenska. Radiopratet ska vara mellan 4 och 6 minuter. Uppgiften är stor, tar ungefär tre veckor och omfattas av flera olika delar och förmågor som mäts. Uppgiftens beståndsdelar är: 1. Brainstrorma: Vad vill du prata om?  Gör gärna en mindmap med olika tankar och idéer! Skriv en lista över saker du vill ta upp. Se radiopratet som en chans för dig att berätta om precis vad som helst. Tänk som att du skulle hålla ett tal, men ett radioprogram istället. Lyssna gärna på andra radioprat för att få inspiration om hur du kan strukturera ditt eget radioprat. Här är två radioprat, men det finns flera hundra i denna hemsida: http://sverigesradio.se/sida/avsnitt/921561?programid=2071 http://sverigesradio.se/sida/avsnitt/386099?programid=2071 Denna lista fungerar som en mall eller en ram , som du kan använda när du skriver ditt manus. Du kan även mäta tiden du tror det tar att prata om v...
Läs mer